Настоящая дополнительная профессиональная программа повышения квалификации разработана в рамках выполнения пункта 3.3 раздела «Повышение квалификации учителей по метапредметным компетенциям» сетевого плана-графика реализации мероприятий стажировочной площадки Волгоградской области, утвержденного приказом комитет образования и науки Волгоградской области № 625 от 9.06.2016

 

Целью программы выступает освоение педагогами общепрофессиональных метапредметных  компетенций, необходимых для реализации инновационных практик и технологий индивидуализации образования.

В результате освоения программы вы будете 

знать:

• Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации. (N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации")
• Государственную политику в области индивидуализации образования 
• Трудовое законодательство (Трудовой кодекс, Единый квалификационный справочник профессий и должностей, профессиональный стандарт «Педагог», должностная инструкция, трудовой договор, «эффективный контракт» и др.) 
• Концептуальные основы Федерального государственного стандарта дошкольного образования, Федерального государственного стандарта начального общего образования, Федерального государственного стандарта основного общего образования (в соответствии с занимаемой должностью и местом работы)
• Концептуальные основы нормативно-правового обеспечение деятельности педагогических работников в условиях пропедевтики перехода на профессиональный стандарт «Педагог» и организации работы в условиях заключения с педагогом  «эффективного контракта».
• Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
• Современные модели индивидуализации образования Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий индивидуализации образования
• Потенциал технологий индивидуализации образования в области эмоционально-ценностного развития детей
• Теорию и технологии учета возрастных особенностей обучающихся
• Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни

уметь:

• Проектировать свою профессиональную деятельность с учетом формирования и развития системы российского законодательства об образовании 
• Проектировать и реализовывать различные модели индивидуализации образования Проектировать и апробировать в повседневной профессиональной деятельности карты трудового действия (в соответствии с обобщёнными трудовыми функциями А и В)
• Оперативно реагировать на изменения в нормативно-правовой базе российского законодательства об образовании 
• Оперативно реагировать на изменения в нормативно-правовом обеспечении профессиональной деятельности на уровне ОУ (изменения в должностных инструкциях, переход на «эффективный контракт» и т.п.)
• Владеть методами организации технологий и практик индивидуализации образования Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей 
• Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы  с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся 
• Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья